LOS RANQUELES considera que puede - y de hecho lo hace - aportar experiencias al desarrollo de las comunidades. En este caso consideramos que se puede hacer un trabajo extraordinario de prevención de toda clase de problemas sociales en distintas edades, en los Barrios de las localidades en las que trabajamos, sobre todo en Barrios con necesidades básicas insatisfechas.

Lo hemos hecho en tres barrios de la ciudad de SA de Giles y en este momento en un barrio con habitantes de muy bajos recursos económicos de la ciudad de Mercedes, donde damos clases de ajedrez en el salón comunitario, con gran aceptación de parte de jóvenes y padres.

Otra función del ajedrez considerado como herramienta de desarrollo social es la integración de localidades rurales con las ciudades cabeceras de cada partido. Las pequeñas localidades están prácticamente olvidadas por las administraciones de las ciudades principales. Generalmente no tienen caminos asfaltados o están en muy mal estado, no hay delegaciones municipales, pocas veces hay salas de primeros auxilios. Las localidades que han sabido contar con la presencia regular del tren y ahora hace ya más de 15 años que no lo tienen más, directamente van camino a desaparecer y esto lo consideramos de un dramatismo absoluto. La práctica del ajedrez y sus torneos locales e interlocalidades pretende torcer el camino de la falta de identidad y el despoblamiento rural.

Los Ranqueles ha iniciado durante el año lectivo 2008 la tarea de enseñanza del Ajedrez a jóvenes y adultos con distintas formas y grados de discapacidad.

Se destaca el acuerdo con la Escuela de Formación Laboral N° 1 de la ciudad de Mercedes, varios de de cuyos alumnos se han integrado con éxito a nuestros grupos de aprendizaje.

Finalmente LOS RANQUELES encara también una tarea social con las Escuelas consideradas de alto riesgo.

Generalmente son Escuelas con alumnado proveniente de zonas sumamente carenciadas en todo sentido, donde uno de los problemas centrales es el de la violencia.

Nuestra experiencia en SA de Giles primero (Escuela Nº 3) durante tres años y actualmente en la Escuela Nº 20 de Mercedes, nos permiten afirmar que la introducción de la práctica del ajedrez como actividad regular de la Escuela, ha sido altamente beneficiosa para los alumnos y ha sido reconocida por padres y docentes como de enorme ayuda.